隨著首都疫情二次爆發(fā)，北京市原本逐漸準(zhǔn)備復(fù)課復(fù)學(xué)的計(jì)劃被打亂了。

  6月16日，北京市疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布了全市應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別調(diào)整的部署和要求。6月17日，北京市中小幼全部實(shí)現(xiàn)靜校，在物理上把每一個(gè)孩子安全的隔離在家。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下課程和集體活動(dòng)被暫停，更多的線下教育資源無(wú)法幫助學(xué)生。

  疫情的再次襲來(lái)對(duì)廣大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。相關(guān)政府部門要求同步繼續(xù)開展線上教學(xué)，許多學(xué)校的線上課程、線上答疑重啟，確保教育資源持續(xù)供給，停課不停學(xué)。

  為堅(jiān)決打贏教育系統(tǒng)防控阻擊戰(zhàn)，教育行業(yè)頭部企業(yè)也在積極布局發(fā)力線上教育，助力學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)疫情，早日迎來(lái)線下復(fù)課。托普朗寧（北京）教育科技有限公司在疫情期間加大投入力度，通過(guò)自有資源和產(chǎn)品服務(wù)，助力學(xué)生在疫情期間停課不停學(xué)。

  iEnglish是托普朗寧圍繞中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)難題而研發(fā)的類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)。該系統(tǒng)遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的底層邏輯和規(guī)律，通過(guò)海量的英文原版素材，為孩子打造一個(gè)類母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境和生活場(chǎng)景，讓孩子自然而然習(xí)得英語(yǔ)，真正幫助孩子實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙用英語(yǔ)與外國(guó)人士交流和無(wú)障礙閱讀英文原版書籍和信息。

  iEnglish通過(guò)一個(gè)專屬的PAD，把多年的教育教學(xué)研究成果，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等先進(jìn)的技術(shù)手段，為學(xué)生提供個(gè)性化科學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生突破時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地練習(xí)英語(yǔ)，即使疫情到來(lái)，也完全不會(huì)影響孩子進(jìn)行英語(yǔ)聽讀訓(xùn)練。

  “iEnglish的教育理念完全遵循了母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，孩子不用刻意背單詞、學(xué)語(yǔ)法、刷題海、背課文，每天堅(jiān)持聽讀訓(xùn)練半個(gè)小時(shí)，也能輕松掌握英語(yǔ)，我女兒已經(jīng)連續(xù)聽讀了512天了。雖然今年疫情來(lái)勢(shì)洶洶，但是我女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)受到影響。”北京的賈女士表示，周圍幾個(gè)朋友開始向她咨詢iEnglish，他們對(duì)我女兒堅(jiān)持512天讀英語(yǔ)都感到驚訝，他們都不敢相信。

  其實(shí)，iEnglish之所以能夠讓孩子堅(jiān)持下來(lái)，一是父母的督促，但最主要的還是因?yàn)閕English獨(dú)特的內(nèi)容和功能設(shè)計(jì)。iEnglish20000余冊(cè)的英文原版素材都是以故事為核心，孩子天然感興趣。另外，它還設(shè)計(jì)了很多有趣的功能，結(jié)合了游戲元素。比如，在ETP版塊，好友之間可以互相PK找圖，讓孩子在游戲中熟悉理解單詞的含義，耳濡目染，自然而然記憶單詞，賈女士的女兒就很喜歡ETP版塊。

  “疫情期間，孩子‘圈’在家里，生活本來(lái)就很枯燥，能夠讓孩子樂(lè)在其中，還能學(xué)好英語(yǔ)，何樂(lè)而不為呢？”賈女士說(shuō)，目前北京線下教培機(jī)構(gòu)還不能復(fù)課，賈女士的幾個(gè)朋友都開始給孩子買iEnglish學(xué)英語(yǔ)，使用后不論是家長(zhǎng)還是孩子反饋都很好。

  得益于科學(xué)的教育理念和獨(dú)特的功能設(shè)計(jì)，iEnglish贏得了一大批用戶的青睞。目前，全國(guó)各地共有數(shù)十萬(wàn)用戶在疫情期間通過(guò)iEnglish學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用戶使用效果良好，反響積極，即使是在新疆、西藏、甘肅、云南等西部偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)也有iEnglish的身影。

  西藏iEnglish的小用戶丹增錯(cuò)吉，現(xiàn)在只有4歲半，通過(guò)姑姑了解到iEnglish。截止6月14日，丹增錯(cuò)吉已經(jīng)使用iEnglish18天，聽讀書籍120本，聽讀時(shí)長(zhǎng)10小時(shí)，平均每天聽讀30分鐘以上，聽讀單詞量2545詞。

（iEnglish西藏小用戶丹增錯(cuò)吉 ）

  孩子的姑姑表示，一切的成功莫過(guò)于點(diǎn)滴的“堅(jiān)持”，iEnglish通過(guò)小游戲的方式，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，相信丹增錯(cuò)吉通過(guò)iEnglish，一定能夠愛(ài)上英語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

  托普朗寧相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，后疫情時(shí)代，公司將堅(jiān)持“用戶第一”的原則，無(wú)論是北京還是西藏，始終秉承讓所有孩子都能享受最好的教育的愿景，把最好的教育產(chǎn)品和服務(wù)提供給用戶。